大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班杜拉关于影视作品的理论的问题，于是小编就整理了4个相关介绍班杜拉关于影视作品的理论的解答，让我们一起看看吧。
有哪些著名的心理学实验？
有时候冷静下来，对于某些行为，我们会思考我们为什么要这么做？为了解决这些疑惑，上个世纪一些著名心理学实验，为我们呈现了人的潜意识对行为的影响，今天带大家一起来看看这些奇妙的实验~
分类实验
1968年，民权领袖马丁·路德·金被杀后，教师简·艾洛特在她所教的三年级班上，进行了一次为期两天的「蓝眼睛/棕眼睛」分类实验，来研究种族歧视和偏见问题。
第一天先对「蓝眼睛」的学生给予鼓励和支持，第二天反过来，给「棕眼睛」的学生给予优待，结果表明，艾洛特所支持的那个小组，他们在在课堂上表现得很热情，能快速而准确地回答问题，在测试中表现得更好，那些被歧视的人会感到沮丧，在回答中犹豫不决和不确定。
钢琴楼梯实验
大众汽车在瑞典斯德哥尔摩的地铁站的楼梯上安装了音乐钢琴台阶，为了了解人们是否会选择更健康的方式，使用楼梯而不是自动扶梯。
结果显示，那天有66%的人选择走楼梯，因为人们都喜欢寻找一些乐趣，其实我们的内心都跟孩子一样。
中科院心理所临床心理硕士，深耕心理学十几年， “不说废话，不熬鸡汤”
这几个心理实验结论非常有趣，但是却不可重复。
不可重复=根本不可信
看看这里面有没有题主所熟悉的！
我们高兴的时候会笑，而1988年有个德国心理学家做实验证明，如果我们刻意做出笑脸，也会感到高兴。
具体来说，如下图所示，受试者要把一支笔放在嘴里。与此同时，给受试者看一张漫画。然后让他们给这张漫画的好笑程度打分。
脑割裂研究
人的大脑分为左右两个不同的半球，不同的半球管理的大脑行为不同。1981年诺贝尔奖获得者罗杰·W·斯佩里就是脑割裂研究的先驱。他的研究是用动物作为被试，斯佩里通过外科手术切断了一直猫大脑中两个半球之间的联系，并且改变了猫的视觉神经通道，让猫的左眼只能接受来自左半球的信息，右眼只能接受来自右半球的信息。手术后这只猫表现很正常，但是如果蒙住它的右眼训练它在迷宫中找食物，它学会后，再蒙住左眼，用右眼去找，它就不记得路线了。
20世纪60年代后，斯佩里用人开始做实验，研究割裂脑，米歇尔·加扎尼加加入了他的研究。他的研究详细的总结了关于人脑的实验。实验证明，不同的左右脑都具有复杂的能力，左半球擅长语言、写作、数字运算、阅读等，是语言中枢。右半球擅长加工人像、解决空间关系问题、符号推理、艺术活动等。
心理学家为了搞清楚人们判断物体远近这种用视觉感知和解释周围世界的能力是否源自天生。
于是心理学家设计出一种叫做“视崖”的实验装置。这个装饰由一张1.2米的桌子和毛玻璃构成，桌子上面铺着玻璃，桌子有一半是用红白格子图案组成的结实桌面（浅滩），另一半的图案一样，但是在桌面下的地板上（深渊）。实验将36名年龄6——14个月的婴儿放在浅滩和深渊的中间，然后让孩子的母亲分别在深渊和浅滩两头呼唤孩子。其中9名婴儿拒绝离开中间位置，其余27名婴儿，当母亲在浅滩的一头呼唤时，孩子们都爬向了母亲，在深渊一头呼唤时，只有3名婴儿犹豫地爬向了母亲。后来实验者还用动物的幼崽做了相似的实验。结果显示，人类的这种视觉能力在6个月左右出现，老鼠、猫、狗大约在4周时出现，鸡、羊这种能力一出生就有。
心理学中很多实验是研究人的身心成长规律，目的就是为了更好的了解人类自己，无论在治疗还是提升人的潜力上都具有重大的意义。
除此外心理学上还有许多经典的实验，比如小诶尔伯特的习得性无助感实验；巴普洛夫的狗条件反射实验；波比娃娃的儿童习得攻击行为实验；罗森汉恩的假病人实验等等。
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世界上有哪些著名的心理学实验呢？我来解答一下。心理学是一门学科，也是需要实验的。科学与玄学的区别，就是科学家有实验室，玄学家没有实验室。心理学之所以是科学，就因为它做实验。而心灵学是伪科学，与心理学没有关系，因为它没有被实验证明。下面，介绍几种著名的心理学实验。
斯金纳的箱子——操作性条件发射实验。斯金纳是新行为主义的代表人物，他使用一个叫“斯金纳箱”的实验设备，研究动物的行为规律，创立了操作性条件反射理论。他把老鼠、鸽子等动物放进箱子，使用食物作为奖励，通电作为惩罚，让动物们做各种动作。他发现惩罚的效果最差，一旦没有惩罚动物又恢复原状；但奖励消失后，动物的习得行为也会慢慢消失。他还发现动物们错误地总结因果关系，做出许多迷信行为。
巴甫洛夫的狗——经典条件发射实验。巴甫洛夫用狗做实验，创立了经典条件反射理论。一开始，他把食物放到狗面前，狗流口水；然后他把食物与灯光、声音等信号联结起来，发现狗看到灯光、听到声音时也流口水。由此发现，动物能够对外界的刺激做出特定的行为反应，不仅能够对食物这样的无条件刺激做出反应，叫做无条件反射；还能对与食物发生关联的其他物理信号做出反应，叫做条件反射。
塞利格曼的狗——习得性无助实验。塞利格曼用狗做实验，创立了习得性无助理论。他让狗处于无法逃脱的电击中，持续一段时间，发现狗废了，产生了习得性无助，在可以逃脱的时候也不逃脱，任人宰割。他发现人的抑郁症，就是一种习得性无助的表现。他通过实验摸索，发明了许多解决习得性无助的方法，并提出“解释风格”的理论，用于抑郁症的心理治疗。最后他还创立了积极心理学，风靡至今。
旁观者效应实验，心理学家通过模拟，验证了人多的时候会产生旁观者效应，使受害者得不到帮助。认知失调实验，心理学家验证了人在做出莫名其妙的事情之后，会产生认知失调，进而导致认知改变。斯坦福监狱实验，心理学家发现一个正常人可以在某种邪恶的环境下变成魔鬼。电击实验，心理学家发现一个普通人可以出于对权威的服从，而做出惨无人道的事情……
臭名昭著的斯坦福监狱实验，让24名被试分别扮演监狱里关押的罪犯和狱警。实验观察到，情境可以改变人的行为，甚至会改变人的性格:罪犯会变得屈从狱警的命令，而狱警会变得残暴，在实验中，可以说人性都发生了扭曲。虽然这个实验不符合伦理道德，但还是简单粗暴地证实了所处情境对一个人的影响。
怎样交谈才能carry全场？
1.首先对自己要交谈的事情，自己要有一定的积累和准备，不能信口开河，才会有说服力。
2.交谈中要让大家感到舒服，尊重别人，哪怕是对手或竞争者。
3.平时要练一练口才，多读书，这样既能提高掌控能力，同时交谈的内容会更有深度。
抓住3点要素
1.自信但要有亲和力：自信的人气场强大，可以掌控全场的气氛，亲和力是可以获得更多的吸引和支持
2.要互动，寻找共鸣：做简单的现场互动，眼神交流，能够很好的促进精神沟通，获得更多的支持
3.找到共性问题并抛出橄榄枝：抓住通病，并给予合理化建议和引导，获得更多的信任很重要
我觉得交谈过程中carry全场，首先要有清晰的逻辑，明白下一句该说什么；再是心里有谱，交谈的目的是什么，不能不着边际的自顾自侃侃而谈；最后是平时锻炼中获取经验，善于总结。
首先就是需要有一个自信且丰富的阅历，你的自信能够让你在人群中突出来，其次就是你所面对的人或事都是有过经历的，这就能够很好的了解他们，从而carry全场。还有就是需要一个好的口才，说话就是一门艺术，会说话的人往往能够得到别人的喜爱，这样的话就算他不认同你的观点也不会太过否决你。口才好的人说的话更容易让别人信服。还有就是你讲话一定要清晰，逻辑要通顺，这样才会让那更多人注意到你，才能更好的认同你的观点。
没有carry过我觉得我自己…但是我觉得可以在可控制之内，首先要有自信，不能因为别人的观点而不自信怀疑自己，而且一定要有自己的立场，可以接受别人的观点但是不能没有立场，其次不能太过强硬，要用正式的语言通顺的表达自己的观点，只要自己做的完美了，你是最棒的！！！
想要carry全场首先需要良好的表达能力，一般取决于头脑里面有“东西”，所谓“腹有诗书语自华”便是这个道理。很简单，平时多阅读、多积累，多涉猎，多倾听。掌握丰富的知识，必要时可以信手拈来。因此在平时，我们就要注意和积累一些表达的技巧，表达前，对有关要表达的知识内容进行归纳加工，使之条理化； 如果你对所要表达的内容还不是很熟悉，表达之前最好先把它写下来，自己多演练几遍。另外在内容输出时不要只注重单方面的输出，这样很容易造成听众疲乏，要有提问式互动，找到你要说的重点，用提问的方式让听众聚焦在你接下来表达的内容上。当然还需要思考听众想要听到什么，你的内容可以为他们带来什么，而不只是你要输出什么，不然就会失去意义。
欠账十几万，可是自己像没事人一样吃吃喝喝，总感觉自己会成功，这是什么心理？
欠账十几万，这对富豪来说根本不算问题。可是话又说回来，富豪又不可能欠这么一点账。
穷人如果欠了十几万的债，那可就是大事，他应该为还这笔债而感到焦急。会因为欠债不能及时偿还而产生心理压力。而心理产生压力必然要在其表象上反应出来。一筹莫展，焦虑不安。为了还债，必然要省吃俭用。
如果他并没有心理负担的表现，该吃吃，该喝喝，耗不在意，这种表现并不是他对偿还债务这件事没往心里去，而是在心里早已打定了主意，我就是不想还，爱咋咋地！
欠帐十几万的人确实是那样，该吃得吃，该喝得喝，该玩得玩。首先是“虱多不痒，债多不愁”。早年，我附近有人开车欠十多万，他经常说谁家不欠帐，欠个十几万根本不算帐，生活照就充满阳光。总是夸夸其谈，一派风光。后来车也卖了，总想鲤鱼跳龙门，结果一事无成。
一辈子不去门是个大富人，从不知打工路往哪走，便成为“今朝有酒今朝醉，明日无钱明今忧”。一二三，三二九最后就成了个无赖。这只是我看到的，而别人究竟是什么心理也不好说，也不便揣测，也许想东山再起，只怪运不当时。再说会欠帐都是有能力的人。
在外面欠帐十几万，该吃吃，该喝喝，该玩玩，其实这心态跟我以前是一样的，以前做生意，我亏了几十万，有70万左右吧，把房子都卖了，为什么呢？就是因为自己做事不认真，什么事情不动脑子考虑事情太简单，把什么事情都想的很美好，你觉得每一件事我如果做了，都会成功
但事实呢？不一样，现实是残酷的，但是没有我很多事情都没有做成功，而且亏了很多钱，这可是什么心态呢？
就是心太大，自以为是，感觉什么事情别人都不如自己感觉每一件事在自己身上都是一件小事，感觉什么事情在自己身上，那就不叫事都能游刃有余的把它解决掉，甚至感觉天下自己最聪明，不听别人劝导，即使别人有钱，有能力，也感觉他不如自己，骄傲的心态太强了
这个就是我以前的自己，经过深思熟虑，我彻底的错了，我彻底的败给了自己，所以说我要改正自己，纠正错误，重新再来
你认为呢？欢迎关注加留言
【开心墙头草】
这种人，要么是没心没肺、虱子多了不发愁的，要么是自信满满、早已成竹在胸的。
如果是前者，有可能信誉全失，甚至吃官司、吃牢饭。
如果是后者，就像牛根生第二次创业一样：崛起只是时间问题，大家只要拭目以待，等待另外一个奇迹的诞生就好了。
吃吃喝喝他也是在麻醉自己。其实这种人他心里一天都没有踏实过。这种人是典型的不务实主义者。着急彷徨中想着天上掉馅饼。用外表的假风光去伪装自己。为自己打气。也想用这种假风光去迷惑别人。每天晚上关掉电话睡觉。才是他真正恐惧无助的时间。骂世道对他的不公平。想着第二天如何才能平安的度过。所以说这种人是可恨可悲但是绝不是可怜的人[灵光一闪]
你好，这个问题我可以回答你。
我一个客户就是这样。欠了几十万，还不停借钱。他们都有自己的一套理论：就是他们始终相信自己的预期目标会到来，就像投硬币，正反面的概率都是50%，可赌徒会认为，假如他连续投出几次正面，下回反面出现的概率就会增大，如果这次还不是，那下次更加肯定，但其实下次的概率还是50%。
- 他们的心理特征：
一、只想不劳而获，靠运气发大财；
二、会冒险做一些事情；
三、像打游戏一样，会上瘾。
我记得有部电影叫“新哥传奇”，新哥就曾经说过：刚开始可以不停的赢，但最终还是会输回去，除非用些不光彩手段。
- 后果：
一旦拥有这种心理，就会无心工作，结果事业中断，甚至造成人生悲剧，引发家庭不幸。
所以出现这种心理，是件非常危险的事情，一定要引起重视。
- 建议：
一、转移兴趣。把他的时间安排的满满的，不让他有自己的时间；
二、一般情况下，这种人身边有一些其他问题，比如经济问题、家庭问题，他们生活、工作可能不如意，才会把心思放在别的地方；
三、情况比较严重的，一定要早进行干预，找心理医生很有必要。
千万别让事态失去控制，一定要抓紧时间，否则后果很严重！！！
这是我对于这个问题的回答，希望能够帮到你。🌹🌹🌹
正处于叛逆期的中学生，应该怎样正确引导教育？
我和老公都认为读书是一件简单的事情，但是放在女儿身上好像就不一样了。
女儿十六岁了，个头超过我了。她单纯，开朗，学习也不能说不认真。
从初中开始，成绩开始稳步小幅下降。我们看在眼里，急在心里。
经常对她口提面授学习方法，告诫她学习要自觉，不能什么都靠老师和家长教。学习的时候不能玩电脑，不能用手机，不能画漫画，不能听音乐，要专心。
学习要动脑，要课前预习，上课认真听讲，课后复习好再做作业。
还有很多的不能干什么和很多的一定要干什么，一听见说“我们谈谈吧”，女儿脸色都变了。
长此以往，交流起来越来越困难，常常一言不合就翻脸，然后一边是声色俱厉，一边是鄙夷不屑，根本聊不下去了。就这样所谓的交流常常无疾而终。
做作业时玩电脑，看手机和画漫画，交流越多毛病还越严重了。
我意识到我们管得太宽了，管得太多了。
十几岁的孩子了，自我意识已经很强了，受不了如此拘束，越紧张，越想突破牢笼，小心挣得鱼死网破。
你好，处于叛逆期的学生，你越是惩罚打骂，往往更不听你的，所以掌握正确的引导方法才是解决问题的关键。
第一：叛逆期的孩子往往内心渴望得到尊重，得到认可。老师说他是坏学生，那么叛逆期孩子往往内心的想法是反正我是坏学生，那就继续坏下去呗。所以，这个时候我们应该是尊重孩子，认可孩子。如果我们让孩子一次一次的在同学面前树立好学生的形象，大家都认可他是好学生，孩子内心的想法就是：“我是好学生，我必须要做好”。
第二:减少批评，多点鼓励，善于找孩子的亮点，每一个人都有每一个人的优点。以前班级有个调皮很凶的学生。班主任没有批评他，让他做了个纪律委员，没想到他管纪律管的很好，受到了大家一致好评。从此走上了好学生的路线。
叛逆期是青春期的一种表现，是一种心里的烦躁和压抑。它有形成的原因，可以根据其特点尝试以下方法:
1. 可以通过大量或者激烈的体育运动项目，以放松精神，舒畅心情达到释放的目的。
2. 多参加社交活动，和朋友交流交流感情，谈谈心，找到自己的知心好朋友，感受生活的美好。
3. 从她的兴趣爱好入手，正确引导。谈理想，讲未来，说事业成败论英雄。
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中学生处于叛逆期，家长应该怎样来帮助引导孩子呢？可以从以下几方面入手做起
第一点:接受孩子的长大是家长需要面对的一个现实，要倾听孩子表达自己的观点，不能以家长的身份高高在上，采取强硬措施搞一言堂
小学阶段的时候，无论家长说什么孩子都会去执行，即使孩子心里不乐意，但是进入初中和高中以后，孩子逐渐有了自己的思想，对事情有了自己的看法，同时随着身体的发育加快，初中阶段很多孩子已经超过了父母的身高，小学阶段是仰视父母，进了中学他们变成了俯视父母，自然而然就会让孩子产生心理优势，这个时候家长应该意识到孩子已经长大，应该在尊重孩子人格和尊严的基础上和孩子沟通交流，可是很多家长却错误的认为:我是父母你就应该听我的，所以采取了打骂，讽刺挖苦的方法来解决与孩子的分歧，家长这样做只会激化矛盾，进一步僵化亲子关系，详细内容下图所示
由上图可知
强硬的手段
只会让孩子心生反感，更加讨厌与父母沟通交流！
第二点:抓好孩子的学习，引导孩子规划好中考和高考目标，讲清楚中考和高考的重要性，告诉孩子无论什么情况下，都不能荒废学业
中学的叛逆阶段，孩子与家长最频繁，最大的冲突往往都是因为孩子贪图玩耍不好好学习引起的，尤其是很多孩子更是沉迷于网络游戏之中而放弃了学习，导致学习成绩直线下滑，好多门功课不及格只能考三四十分甚至是十几分，这样的初高中生比比皆是，就在你我身边，比如下图中的这两位初高中生，面对中考和高考熟视无睹，成绩很差还要一意孤行的玩游戏
沉迷游戏不学习我在头条问答过多次这样的问题
，比如下图中这位沉迷游戏，上课睡觉，成绩倒数的高一中生
而孩子一旦深陷游戏之中，那么初中阶段他就就很难考上高中，高中阶段很难考上大学，最终是两手空空一无所有，因此家长从以下两点给孩子讲清楚中考和高考的重要性，让孩子争取考入高中考上大学
①家长要告诉孩子学历越高就业的平台就越高，要想有一个更好的前途，找一份更好的工作，就必须要考高中上大学，因为现在很多行业只招聘大学本科生，比如知名的高科技企业，公务员的国考，大型的央企国企民营企业等等，正如下图中的这位父亲所言
②家长要明确的告诉孩子时不我待，要用正确的态度主动学习，因为如果你本人不想好好学习，即使父母天天催在你，你的心思不在学习上的话，成绩也上不去，所以要点燃孩子这台学习的发动机，让孩子主动学习
初中到高中这六年是孩子一生中最宝贵的时间，叛逆期重叠学习期，孩子很容易迷失方向脱离学习的轨道，因此家长要用正确的方法教育孩子，让孩子能够顺利的度过叛逆期安下心来认真学习，才能学业有成！
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孩子到了初中，在年龄上已经是12-15岁，正处于青春期的关键期，而在身体上，也是生长最快速的时候，很多初中生，猛得看上去，在外型上几乎与大人无异。但是心理呢，其实还是个孩子。
而正是因为处于青春期的关键期，所以这一时候逆反的心理会尤其严重，他会与一切对抗，觉得整个世界都不理解他。觉得自己是孤独的，所以这一时期，在叛逆的表现上，很多孩子容易恋爱、容易游戏成瘾，容易做出一些极端的事情来。在心理学上讲，这叫做“成瘾性心理”。
那么孩子为什么会形成这样的心理，叛逆的根源是什么？其实，这背后，透露出的是孩子内心的无助。
当他开始慢慢长大，懂得的事情越来越多，遇到的问题也越来越多，可是他不会处理，他不知道怎么办？而家长们，并不理解，家长关心的只是作业写没写完，成绩考得怎么样，吃得饱，穿得暖。其他呢？家长对孩子的关心太少。对孩子的内心关注的太少，孩子就会觉得无助，他会害怕，进而导致的结果就是，他会假装坚强、勇敢，来掩饰自己的无助。叛逆也就自然发生了。
面对这种情况，家长该怎么办？
我觉得家长首先要做到的，就是不要与孩子再发生正面的争吵，不要对孩子大吵大叫。家长对孩子的态度其实透露出的是家长的焦虑心理。越焦虑就会越大声，越大声，孩子的反抗就会越强烈。结果呢，家长与孩子谁都没有取得所谓的胜利，关系再一次崩裂。最后陷入恶性循环，家长更焦虑，孩子更叛逆，问题一点也没有得到解决，反而更恶化。
所以，家长要与孩子交流时，要先处理好情绪，再处理事情。不要带着情绪与孩子交流。
正处在叛逆期的中学生，怎么样引导怎么样教育呢？
我们发现，每一个人几乎都是环境的产物，中学生也是一样。
中学生首先是家庭环境的产物，是父母的产物，不光是父母生养的，而且是父母培养的，是父母教养的。
父母以身作则，在学习方面，在做人方面，在做事方面可以成为中学生的榜样，中学生就能够受到熏陶，不知不觉中学会学习，学会做人，学会做事，根本不会存在所谓的叛逆期的。
每一个人都是社会的产物，社会性非常强的，所以我们不必强调中学生到了一定年龄阶段一定会出现所谓的逆反，有些学生有一部分学生没有什么逆反的，他们的家庭环境好，父母的教养水平高，孩子生长在这样的良好和谐的环境中，不会产生逆反的。
如果孩子出现了逆反，做家长的要冷静，万万不能情绪化，不能和孩子对着干。
首先要了解产生逆反的原因。是孩子的原因，是家长的原因，还是老师的原因？还是其他的原因？找到原因之后可以对症治疗。把产生逆反的问题解决了，孩子就不逆反了，就可以平安的度过成长期危险期，逆反期的。发现了问题想方设法解决就行，这是最好的策略。
到此，以上就是小编对于班杜拉关于影视作品的理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于班杜拉关于影视作品的理论的4点解答对大家有用。